FLEXEditions, Ecoutez et Téléchargez vos partitions pour Trio à Vent - Les Anges de Nos Campagnes - TRADITIONNEL - M. HANON . BIENVENUE SUR LE NOUVEAU SITE DE FLEX EDITIONS . Mon compte. Votre adresse mail Mot de passe > Créer mon compte J'ai oublié mon mot de passe. CONTACTEZ-NOUS. ECOUTEZ + DE 3500 PARTITIONS.
1 C'est le sous-titre du collectif dirigĂ© par G. Routhier, Faire Ă©cho au Verbe. RĂ©investir dans l'ho ... 2 Pour reprendre une expression en vogue depuis peu, grĂące notamment aux deux ouvrages dirigĂ©s par P ... 1L'homĂ©lie a fort mauvaise rĂ©putation. Elle continue pourtant de rejoindre chaque dimanche un nombre considĂ©rable de personnes Ă travers les diocĂšses et les paroisses, et de leur offrir une nourriture plus ou moins consistante pour leur chemin de vie. Il vaut donc la peine de rĂ©investir dans l'homĂ©lie1 et de lui vouer une attention soutenue, car elle constitue, aujourd'hui plus que jamais, un lieu Ă©minent de la proposition de la foi et de la pastorale d'engendrement2. 3 C'est le titre donnĂ© Ă un malicieux ouvrage d'un groupe de thĂ©ologiens lyonnais P. Thomas, Si vou ... 2Le prĂ©sent essai a pour seule prĂ©tention d'Ă©noncer quelques rĂ©flexions sur le commentaire liturgique de la Parole, Ă partir de ma propre expĂ©rience de prĂ©dicateur et de professeur d'homilĂ©tique, Ă©galement d'Ă©mettre quelques suggestions afin de contribuer Ă renouveler l'art de prĂ©dication, dans l'espĂ©rance que celles-ci touchent tant ceux qui prĂȘchent que celles et ceux qui se passionnent, se nourrissent ou... s'ennuient pendant le sermon3. 3Il est significatif que nos considĂ©rations thĂ©ologiques s'inscrivent dans un mouvement gĂ©nĂ©ral de redĂ©couverte de la rhĂ©torique, dans les registres juridique, politique, social et commercial. L'universitĂ© de Fribourg est d'ailleurs sur le point de crĂ©er un Master transdisciplinaire en rhĂ©torique, qui convoquera les compĂ©tences des professeurs de droit, de lettres et de thĂ©ologie. 1. L'homĂ©lie, un acte de foi 4 Les homilĂ©ticiens germaniques ne manquent pas de cultiver avec intensitĂ©, depuis quelques annĂ©es, ... 5 Signalons P. Guerin et T. Suttcliffe, Guide du prĂ©dicateur. Ă l'usage des laĂŻcs et des prĂȘtres, Pa ... 4Au contraire de cette rĂ©activation de l'antique discipline de la rhĂ©torique dans l'univers profane, il est Ă©tonnant de constater combien on se prĂ©occupe rarement de l'homĂ©lie en Ăglise catholique, notamment dans le domaine francophone4. TrĂšs peu d'impulsions pastorales vigoureuses ont Ă©tĂ© donnĂ©es Ă ce propos par les ConfĂ©rences Ă©piscopales ou les CongrĂ©gations romaines, et un nombre trĂšs restreint de publications en français lui ont Ă©tĂ© consacrĂ©es ces derniĂšres annĂ©es5. On chercherait en vain des lieux ou des sessions de formation permanente en France, en Suisse ou ailleurs en francophonie. C'est un peu comme si, aprĂšs la belle rĂ©forme de Vatican II Constitutions Dei Verbum et Sacrosanctum Concilium, il Ă©tait naturel que l'homĂ©lie en dĂ©coulĂąt. 5Il y a lĂ de quoi engendrer le dĂ©couragement, aussi bien chez les prĂ©dicateurs que chez les auditeurs. Pourtant, l'heure est bel et bien venue de se pencher Ă nouveaux frais sur l'homĂ©lie, tant la soif spirituelle des assemblĂ©es croĂźt. Pourquoi si peu de fidĂšles interpellent-ils le prĂ©sident de la liturgie au sujet de sa prĂ©dication, pour le fĂ©liciter, Ă l'occasion, pour l'inviter Ă poursuivre, Ă persĂ©vĂ©rer ou Ă redresser sa visĂ©e? Si les pasteurs sont appelĂ©s Ă aimer leurs auditeurs, ceux-ci peuvent Ă©galement les soutenir. 6En effet, l'homĂ©lie est d'abord un acte de foi en Ăglise, qui continue de croire que la prĂ©dication liturgique actualise la Parole de Dieu, selon l'exemple de l'homĂ©lie de JĂ©sus Ă la synagogue de Nazareth Aujourd'hui, proclame JĂ©sus, en refermant le rouleau d'IsaĂŻe 61 qu'il venait de lire, s'accomplit Ă vos oreilles ce passage de l'Ăcriture» Lc 4,16-21. Quel modĂšle inĂ©galable, notamment par sa briĂšvetĂ© ! Acte de foi dans la liturgie 7La foi en la prĂ©dication s'appuie sur la foi en la liturgie. Car l'homĂ©lie, parole situĂ©e, fait partie intĂ©grante de la liturgie. MĂȘme si elle paraĂźt dĂ©valuĂ©e, mĂȘme si elle fait parfois Ă©picerie de quartier» et soupe populaire», au regard des amateurs de cuisine fine», l'homĂ©lie continue de nourrir le peuple de Dieu. Elle demeure la principale source d'alimentation de la plupart des fidĂšles. L'homĂ©lie [...] est fortement recommandĂ©e comme faisant partie de la liturgie elle-mĂȘme; bien plus, aux messes cĂ©lĂ©brĂ©es avec le concours du peuple, les dimanches et jours de fĂȘtes de prĂ©cepte, on ne l'omettra que pour un motif grave Sacrosanctum Concilium, n. 7. 8C'est parce que la cĂ©lĂ©bration permet la rencontre effective avec le Seigneur ressuscitĂ© que l'homĂ©lie y conduit aussi. Acte de foi en la Parole 6 Cette unitĂ© est un peu attĂ©nuĂ©e lorsque prĂȘche un prĂȘtre autre que le prĂ©sident de la cĂ©lĂ©bration ... 9La valeur de l'homĂ©lie prend racine dans la conviction que le prĂ©dicateur, en lisant et commentant l'Ăvangile, accomplit une mission de l'Ăglise, au mĂȘme titre que lorsqu'il prononce les paroles sacramentelles. C'est pour cette raison fondamentale que la prĂ©dication durant une eucharistie est rĂ©servĂ©e au ministre ordonnĂ©. De mĂȘme que le prĂȘtre seul peut dire au nom de son ordination les paroles mĂȘmes du Christ lors du dernier repas avec ses ApĂŽtres, de mĂȘme re-prĂ©sente-t-il, rend-il prĂ©sent le Christ, lorsqu'il proclame l'Ăvangile et l'actualise dans la prĂ©dication. L'identitĂ© de prĂ©sidence souligne le lien entre les deux tables ». Le Christ est aussi rĂ©ellement prĂ©sent dans la bonne nouvelle annoncĂ©e que dans le Pain et le vin eucharistiĂ©s6. 7 Pour une Ă©tude de ces deux textes, avec leurs consĂ©quences en pastorale, voir notre ouvrage cosign ... 10Croire en l'homĂ©lie, c'est croire en l'efficacitĂ© de la Parole de Dieu, qui ne retourne pas Ă lui sans avoir fĂ©condĂ© la terre humaine, comme la pluie ou la neige cf. Is 55,10-11, une Parole plus pointue et plus acĂ©rĂ©e qu'une Ă©pĂ©e Ă deux tranchants He 4,16-177. Acte de foi dans l'assemblĂ©e 11Comme relation interpersonnelle, l'homĂ©lie dĂ©pend de la qualitĂ© de la relation interlocutive. Si le prĂ©dicateur se rend attentif Ă ses auditeurs, s'il prie pour leur disponibilitĂ© intĂ©rieure, s'il croit en leur capacitĂ© de se laisser rejoindre par le Verbe, cela se sent et change tout. PrĂ©sider l'eucharistie et prĂȘcher sont des actes d'abord spirituels combien l'assemblĂ©e se laisse toucher par la qualitĂ© de prĂ©sence liturgique du cĂ©lĂ©brant ! Pour aider Ă prier, prions. Ainsi que le dit si bien la priĂšre des Pueri Cantores les petits chanteurs» FrĂšres, chantons prions pour que l'on prie, pour qu'on regarde un peu le ciel ! ». 12Comme en tout processus de communication, la parole naĂźt dans ceux, et de ceux, qui l'Ă©coutent l'homĂ©lie a besoin de l'auditoire comme l'arbre de la terre oĂč il est transplantĂ©. La parole joue dans cet espace oĂč elle est dite et accueillie. C'est ainsi qu'elle peut effectivement devenir intĂ©ressante», au sens du latin interesse, se situer entre» le prĂ©dicateur et l'auditoire. 8 Cf. F. Craddock, PrĂȘcher, GenĂšve, 1991, p. 25. 13Dans cette mesure-lĂ , le bon prĂ©dicateur apparaĂźt moins celui qui multiplie les effets de manche artificiels, par de vains trucs » de marketing spirituel, que celui qui, avec un saint trac », cherche Ă tĂątons une longueur d'ondes spirituelles entre lui et ceux qui l'Ă©coutent. L'auditeur prend part Ă l'Ă©laboration de l'homĂ©lie dĂšs avant sa conception. L'auditeur parle au prĂ©dicateur avant que celui-ci ne s'adresse Ă lui8. 14En drainant plus ou moins consciemment ce qui bouge dans le cĆur des auditeurs, le prĂ©dicateur devient le haut-parleur plus ou moins ajustĂ© d'un peuple. Tout se joue dans cette connivence et cette communion profonde entre les partenaires de l'interlocution homilĂ©tique. Combien de prĂ©dicateurs confessent que le sens de leur homĂ©lie s'Ă©claire parfois au fur et Ă mesure de son dĂ©roulement liturgique, grĂące au climat d'Ă©coute dont ils bĂ©nĂ©ficient, comme s'ils finissaient par comprendre mieux ce qu'ils voulaient dire grĂące Ă l'assemblĂ©e. La soif de ceux qui reçoivent le sermon s'avĂšre vitale pour le prĂ©dicateur c'est elle qui appelle la source Ă jaillir, Ă travers lui. Foi en la puissance de la Parole prĂȘchĂ©e 9 9 Au sens de mise en relation» que comporte Ă©galement le terme logos, et qu'on retrouve dans logi ... 15Dans le vocabulaire biblique, la parole dabar est un acte, elle fait Ă©vĂ©nement. Dans le premier rĂ©cit de la crĂ©ation en Gn 1, la Parole divine fait ce qu'elle dit en mettant de l'ordre dans le chaos primitif. Ă l'autre bout de la RĂ©vĂ©lation, le Fils de Dieu se fait Verbe/Logos en prenant chair humaine. Sa Parole dĂ©ploie son Ă©nergie crĂ©atrice, elle se fait action gĂ©nĂ©ratrice de vie, qui relie et rassemble9. Certaines paroles humaines possĂšdent ce potentiel d'efficacitĂ© performative», comme le oui » des Ă©poux qui scelle l'union au moment oĂč il est prononcĂ© la parole de promesse, les propos qui consolent et rĂ©concilient, ou au contraire blessent et tuent. 16C'est dans cette perspective que s'inscrit la parole prĂȘchĂ©e, en Ă©cho catĂ©chĂ©tique Ă la Parole rĂ©vĂ©lĂ©e le monde plongĂ© dans un tohu-bohu indescriptible a besoin d'un verbe qui apporte clartĂ© et repĂšres ; les hommes contemporains dĂ©boussolĂ©s dans le flux d'une rĂ©alitĂ© mouvante attendent une parole-phare qui balise leur route. 10 Je pense Ă un prĂȘtre qui, chaque fois qu'il a rĂ©digĂ© une homĂ©lie dont il se sent assez satisfait e ... 17Que les prĂ©dicateurs continuent donc de mĂ©diter les textes, de chercher des idĂ©es, de quĂȘter des images et de laisser faire l'Esprit, source de toute crĂ©ativitĂ©. Qu'ils se soutiennent mutuellement, qu'ils se passent des tuyaux»10, qu'ils Ă©changent sur leurs joies et difficultĂ©s dans ce ministĂšre. Qu'ils ne se privent pas de demander des Ă©chos en vĂ©ritĂ© » de la part des membres de leurs conseils ou des groupements de la rĂ©gion, qu'ils procĂšdent de temps en temps Ă des enquĂȘtes auprĂšs des paroissiens, qu'ils organisent des forums de dĂ©bat ouverts Ă tous aprĂšs les eucharisties. Comme je le dis chaque annĂ©e, Ă la derniĂšre sĂ©ance de mon sĂ©minaire pratique d'homilĂ©tique c'est maintenant que cela commence, pratiquez la supervision» homilĂ©tique sans modĂ©ration! 2. Une Parole reçue dans l'oraison 18A quoi bon prendre» la parole si on ne l'a pas d'abord reçue» ? L'homĂ©lie s'engendre dans l'Ă©tat de disponibilitĂ© intĂ©rieure qu'adopte le prĂ©dicateur, Ă l'image du petit Samuel dans le temple Parle, Seigneur, ton serviteur est en Ă©tat d'Ă©coute » 1 S 3 ,9. Il s'agit donc de commencer par accueillir les textes au cĆur de l'Ăglise, de la priĂšre et de la liturgie. Le Dominicain Lagrange aimait recevoir les passages qu'il allait Ă©tudier et prĂȘcher parmi les chants et l'encens. Rien ne remplace donc, avant mĂȘme de consulter tout commentaire, une premiĂšre lecture des textes, qui inaugure ainsi un long processus de rumination et de maturation de la Parole. L'homĂ©lie est Ă porter comme un enfant, afin qu'elle devienne susceptible d'engendrer Ă la foi. Tant mieux si certaines pĂ©ricopes rĂ©sistent au premier coup d'Ćil. 11 OrigĂšne, Philocalie 2 Philocalie 1-20. Sur les Ăcritures, Sources ChrĂ©tiennes, Ă©d. M. Harl, Paris ... 19Elles dĂ©centrent, surprennent et dĂ©concertent, elles provoquent Ă l'approfondissement et Ă la crĂ©ativitĂ©. Ce sont parfois les noix Ă l'Ă©corce la plus amĂšre qui, une fois cassĂ©es, livrent les fruits les plus savoureux. Les divines paroles, comme le suggĂšre OrigĂšne, disent que les divines Ăcritures sont fermĂ©es Ă clĂ© et scellĂ©es, fermĂ©es par la clĂ© de David cf. Ap 3,711.» Et cette clĂ© s'obtient dans la mĂ©ditation et la priĂšre. 12 Cf. T. Long, The Witness of Preaching, Louisville - Westminster, 1989 ; Ă©galement ma thĂšse d'habil ... 20C'est Ă la chapelle que le prĂ©dicateur prĂ©pare le mieux son homĂ©lie, afin de puiser dans l'oraison inspiration et conviction, pour accorder son instrument Ă celui qui lui donne la partition. Une telle dĂ©marche tient un peu du pĂšlerinage le prĂ©dicateur vient Ă la priĂšre pour y retrouver les traces de Dieu. Il y emporte avec lui les destinataires de son homĂ©lie c'est qu'il est comme mandatĂ© par le peuple pour aller frĂ©quenter le Seigneur sur la montagne d'un SinaĂŻ d'aujourd'hui, y recevoir la Loi de vie et la volontĂ© du PĂšre, ensuite redescendre dans la plaine, afin de transmettre ce qui dĂ©borde de l'abondance de son cĆur12. 21L'homĂ©lie et l'Ăcriture coulent de la mĂȘme source, elles ne deviennent chair et sang des hommes que par l'inspiration de l'Esprit Saint. Comme dans l'existence, l'Esprit poursuit et active la sanctification des fidĂšles par l'intermĂ©diaire des humbles discours des prĂ©sidents d'assemblĂ©es, mĂȘme s'ils ne sont ni Bossuet, ni François de Sales, ni le curĂ© d'Ars. Il y insĂšre son Ă©nergie» propre, qui fait bouger l'Ăglise et qui recrĂ©e, dimanche aprĂšs dimanche, le peuple de l'Alliance. Ainsi inspirĂ©s», les prĂ©dicateurs peuvent ressembler Ă ces conteurs de campements sous tente, faisant dans le dĂ©sert de la sociĂ©tĂ© hypermoderne et urbanisĂ©e le rĂ©cit inlassable des merveilles de YahvĂ©, celles d'autrefois et celles qu'il promet de rĂ©aliser aujourd'hui. Ni meilleurs ni pires que leurs prĂ©dĂ©cesseurs, ils sont attelĂ©s Ă la mĂȘme tĂąche que les prophĂštes bibliques, charge rude mais belle, imprĂ©vue mais passionnante. Ils sont comme Amos, appelĂ© malgrĂ© lui » Ă interpeller le peuple d'IsraĂ«l 22ProphĂšte, je ne l'Ă©tais pas, ni fils de prophĂšte. Ăleveur de bĂ©tail, j'Ă©tais, et planteur de sycomores. Mais le Seigneur m'a pris de derriĂšre mes vaches et il m'a dit Va, prophĂ©tise Ă mon peuple. Alors, maintenant, Ă©coute la Parole du Seigneur ! » Am 7,14-15 3. La Parole expliquĂ©e pour une prĂ©dication intelligente Servir la Parole et non s'en servir 13 Pour l'articulation de ces trois mondes - derriĂšre le texte», du texte» et devant le texte» - v ... 23Le but de l'homĂ©lie consiste Ă transmettre la Parole Ă la communautĂ©, afin de nourrir celle-ci et de la faire vivre. Pour faire parler les textes, il s'agit donc d'entamer avec eux la conversation, de surprendre » la conversation originelle qui a prĂ©sidĂ© Ă leur rĂ©daction le monde derriĂšre le texte » et de se pencher attentivement sur leur texture littĂ©raire, leur genre littĂ©raire, leur construction, leur fonction au sein de l'ensemble du Canon des Ăcritures le monde du texte». C'est seulement par une ascĂšse que peut s'engager la conversation avec la personne du prĂ©dicateur puis avec l'assemblĂ©e liturgique le monde devant le texte»13. Cette ascĂšse articule des approches diachroniques et reconstructives, pour dĂ©terminer l'enracinement historique des textes, avec des mĂ©thodes synchroniques et narratives, afin d'Ă©tablir leur agencement littĂ©raire, leur portĂ©e rhĂ©torique, leur contexte dans le Livre auquel ils appartiennent, leur visĂ©e thĂ©ologique spĂ©cifique. Les prĂ©dicateurs catholiques devraient s'imposer la mĂȘme discipline que leurs homologues rĂ©formĂ©s, en lisant rĂ©guliĂšrement un ou deux grands commentaires bibliques. Puissent-ils continuer de rester informĂ©s des recherches acadĂ©miques en exĂ©gĂšse, de cultiver une saine curiositĂ© thĂ©ologique ! 14 Ainsi, pour les revues Le Monde de la Bible, Biblia ou les Cahiers Evangile avec leurs SupplĂ©men ... 24Pour prĂȘcher sur les textes de la GenĂšse, de l'Exode ou du DeutĂ©-ronome, comment faire l'Ă©conomie des rĂ©centes remises en question de la thĂ©orie documentaire du Pentateuque, qui met dĂ©sormais en avant deux grandes traditions deutĂ©ronomiste et sacerdotale et non plus quatre yahviste et Ă©lohiste abandonnĂ©es? Pour rejoindre les prĂ©occupations des gens, comment faire totalement l'impasse sur les derniĂšres dĂ©couvertes en archĂ©ologie biblique et sur les dĂ©bats qu'elles ont suscitĂ©s autour de l'historicitĂ© des Ă©vĂ©nements narrĂ©s par les deux Testaments ? De nombreuses revues et ouvrages d'intelligente vulgarisation s'emploient Ă faire connaĂźtre ces recherches14. Ătre attentif Ă ce que veut faire le texte 15 Expression fort prisĂ©e notamment par B. Reymond De vive voix. Oraliture et prĂ©dication, GenĂšve, ... 25La lecture attentive des textes en vue de la prĂ©dication porte dĂšs le dĂ©but le souci des auditeurs. On peut parler dĂšs lors d'une exĂ©gĂšse homilĂ©tique»15, au sens qu'elle se soucie moins des dĂ©bats techniques ou historiques soulevĂ©s par la science exĂ©gĂ©tique que de la signification des textes dans leur capacitĂ© de refigurer le monde des auditeurs futurs. Une telle approche privilĂ©gie par exemple l'attention Ă ce que veut faire le texte, Ă sa visĂ©e rhĂ©torique, diffĂ©rente selon qu'il s'agit d'une parabole, d'une invective ou d'un dit de sagesse. Le prĂ©dicateur est alors conduit Ă adopter une forme homilĂ©tique qui donne la possibilitĂ© au texte de produire l'effet pour lequel il a Ă©tĂ© Ă©crit. Ainsi, un sermon sur la bĂ©atitude Heureux les pauvres en Esprit » ne devrait pas exhorter Nous devons ĂȘtre pauvres en Esprit » mais proclamer le bonheur en acte qu'elle procure. Une homĂ©lie sur le renversement par Dieu des puissants, dans le cantique du Magnificat Lc 1,46-56, gagnerait Ă ne pas expliquer la nature d'un tel renversement mais Ă le mettre en Ćuvre, par exemple en narrant une histoire de renversement. 16 Voir notamment M. Graves, The Sermon as Symphony. Preaching the Literary Forms of the New Testamen ... 17 Cf. J. Childers, Performing the Word. Preaching as Theatre, Nashville, 1998. 26Preaching as event, disent les AmĂ©ricains16. Il convient de faire de la prĂ©dication elle-mĂȘme un Ă©vĂ©nement de grĂące, une performance», comme un concert ou une reprĂ©sentation théùtrale17 - sans tomber dans les dĂ©rives des shows mĂ©diatiques de certains tĂ©lĂ©vangĂ©-listes nord-amĂ©ricains -, un acte de parole oĂč les choses adviennent tandis qu'elles sont dites. Ătre conscient du point de contact avec le texte 27Il est un autre point constitutif de l'exĂ©gĂšse homilĂ©tique ĂȘtre conscient de l'Ă©lĂ©ment du texte avec lequel le prĂ©dicateur s'identifie et propose Ă ses auditeurs de s'identifier. Ainsi, lorsque les pharisiens critiquent JĂ©sus parce qu'il mange avec les pĂ©cheurs, de quel cĂŽtĂ© la prĂ©dication se met-elle spontanĂ©ment du cĂŽtĂ© du Christ ou de celui des pĂ©cheurs ou plutĂŽt de celui des chefs du peuple ? Comme le dĂ©nonce avec humour F. Craddock, dans un manuel homilĂ©tique pĂ©tri de bon sens 18 Craddock, PrĂȘcher, p. 122. Lorsqu'on se rend compte que les prĂ©dicateurs ont toujours tendance Ă graviter autour des meilleurs siĂšges proposĂ©s par le texte, on a avantage Ă opĂ©rer un dĂ©placement ; pour le prĂ©dicateur ce sera salutaire, et pour la communautĂ©, bienvenu. Le prĂ©dicateur peut revenir au texte et Ă©couter Paul ou JĂ©sus plutĂŽt que de rĂ©pĂ©ter ce qu'ils ont dit. Cela fera une diffĂ©rence Ă©norme au niveau du DĂ©busquer les fausses pistes 19 Comme en 1 Co 6,13 Le corps est pour le Seigneur et le Seigneur pour le corps». 28Ensuite, le prĂ©dicateur peut avoir un intĂ©rĂȘt Ă expliciter les mots ou expressions que les fidĂšles comprennent souvent de travers par exemple la crainte » vĂ©tĂ©rotestamentaire, la chair ou le corps », pas du tout reçus en leur signification holistique» de globalitĂ© de l'ĂȘtre humain dans sa visibilitĂ© relationnelle19. Il a pour tĂąche d'essayer ainsi de combler le fossĂ© qui demeure indĂ©niablement entre la mentalitĂ© contemporaine et les conceptions bibliques, lesquelles placent Dieu immĂ©diatement derriĂšre un phĂ©nomĂšne naturel l'orage au Ps 29 ou un Ă©vĂ©nement le malheur dans une ville en Am 3,6, ou l'endurcissement de Pharaon en Ex 14,8, tandis que l'homme postmoderne en cherche lĂ©gitimement les causes secondes, physiques ou morales, au nom de l'autonomie et de la libertĂ© individuelle. 29GrĂące au travail exĂ©gĂ©tique, le prĂ©dicateur parvient Ă relativiser avec pertinence des Ă©lĂ©ments trĂšs marquĂ©s par le contexte de l'Ă©poque, donc Ă une saine dĂ©mythologisation» de la cosmologie biblique Ă trois Ă©tages, de la prĂ©sentation imagĂ©e des anges et des dĂ©mons, du paradis et de l'enfer dans les Saintes Ăcritures. Il est indispensable de dĂ©-contextualiser » les textes afin de libĂ©rer ce qu'ils donnent Ă penser» aujourd'hui, puis de pouvoir les re-contextua-liser» correctement. Respecter l'altĂ©ritĂ© rugueuse » des textes 30Les derniĂšres opĂ©rations n'empĂȘchent pas que les textes provoquent souvent Ă un salutaire dĂ©centrement du prĂ©dicateur et des auditeurs, hors de leurs conceptions parfois Ă©triquĂ©es, pour les faire entrer dans un vĂ©ritable dialogue de foi avec le Dieu biblique. Car il y a danger Ă se complaire dans l'effet-miroir et Ă ne retenir des textes que les parties dans lesquelles les lecteurs se retrouvent bien». Il y a de faux » scandales inutiles que le prĂ©dicateur doit gommer. Mais il y en a de vrais » et de nĂ©cessaires, ceux que provoque le choc foncier de la foi chrĂ©tienne le Dieu radicalement Autre, le Fils de Dieu qui se fait homme et qui, folie devant le religieusement correct, meurt sur la croix pour sauver l'humanitĂ© cf. 1 Co 1,17-3,14; l'Ăglise si humaine, instituĂ©e pour devenir signe de l'Ăternel, que le prĂ©dicateur est appelĂ© Ă annoncer. Que le prĂ©dicateur explique les textes scandaleux» aux membres de l'assemblĂ©e, les laissant ensuite s'expliquer avec Dieu et sa Parole. Tant mieux si de temps en temps les homĂ©lies choquent les fidĂšles, pas au sens de les faire chuter» cf. Mt 18,6-7, mais dans la perspective de renvoyer au MystĂšre qui nous dĂ©borde et nous bouscule. 31La Bible est et doit rester un livre dangereux», qui nous dĂ©range Ă l'image de l'Ă©vangĂ©liaire, dĂ©posĂ© sur le cercueil de JeanPaul II lors de la cĂ©lĂ©bration de ses funĂ©railles, tout Ă coup ouvert par le vent de l'Esprit, sans que le protocole l'eĂ»t prĂ©vu. Le souffle de Dieu descelle le livre clos et ouvre des horizons insoupçonnĂ©s, il pousse en avant la barque ecclĂ©siale, souvent lĂ oĂč elle ne s'attendait pas Ă aller. S'effacer devant le mystĂšre d'une rencontre 32Un prĂ©dicateur demeure un humble porte-parole, un hĂ©raut, un haut-parleur, telle Bernadette Soubirous lors des apparitions Ă Lourdes Je ne suis pas chargĂ©e de vous faire croire, je suis chargĂ©e de vous le dire ! » Celui qui prĂȘche exerce une double mission faire entrer les auditeurs dans le monde des textes bibliques, faire entrer le monde biblique dans le monde des auditeurs. Devant Dieu, sur la montagne, comme MoĂŻse, il plaide la cause de sa communautĂ© et en cĂ©lĂ©bration il la lui prĂ©sente. Devant le peuple, dans la plaine, il plaide la cause de Dieu et, en cĂ©lĂ©bration, il fait retentir l'interpellation divine aux oreilles de ses auditeurs, sans fausse retenue. Il a un double mandat Ă exercer avant de se retirer, de s'effacer, tel Jean-Baptiste cf. Jn 3,28-30 devant la rencontre avec l'Ăpoux, qui relĂšve du mystĂšre de l'intimitĂ© du croyant et de la grĂące de Dieu, dans le secret de leur face-Ă -face. Indispensable, l'homĂ©lie demeure insuffisante elle se place au service de la rencontre de foi, libre et personnelle. L'essentiel se joue dans le silence qui suit la prĂ©dication, car le silence qui suit Mozart est encore Mozart. ObĂ©ir selon la foi 33VoilĂ que le prĂ©dicateur se retrouve, comme tout baptisĂ©, serviteur Ă la fois indispensable et inutile. Il connaĂźt l'obĂ©issance de la foi Ă©coute de la Parole depuis en bas », du bas de ses limites et de ses dĂ©sirs. La vĂ©rité» du prĂ©dicateur et de son Ă©coute sert la vĂ©ritĂ© des croyants lorsqu'ils se laissent toucher, Ă©veiller et provoquer par la Parole d'un Autre, du Tout-Autre. Ils peuvent alors lui donner Ă©cho et se laisser eux-mĂȘmes motiver, mettre en mouvement, pour faire dĂ©couvrir Ă d'autres l'Ailleurs qui les a Ă©merveillĂ©s. Si l'exĂ©gĂšse homilĂ©tique ne donne donc pas un cours d'archĂ©ologie ni de lecture scientifique, elle parvient Ă Ă©clairer d'une maniĂšre nouvelle les grands champs de l'existence humaine la vie et la mort, la vĂ©ritĂ© et le mensonge, la chair et les relations au monde, le bonheur et l'avenir... L'Ă©tude se mue alors en acte d'obĂ©issance, en moment d'adoration, en activitĂ© Ă©minemment pastorale. Comme le clame Ă bon escient le professeur Craddock 20 Craddock, PrĂȘcher, p. 70-71. L'assurance tirĂ©e de l'Ă©tude pas la pseudo-assurance de la bravade ouvre la porte aux pouvoirs de la communication. ConnaĂźtre son sujet et croire en sa valeur rend libre ; c'est cette libertĂ© qui permet Ă toutes les facultĂ©s de s'Ă©panouir Ă leur meilleur niveau au service de la parole et de l'Ă©coute20. 34PortĂ© par une libertĂ© exercĂ©e dans l'humilitĂ© et l'humour par rapport Ă soi-mĂȘme, le prĂ©dicateur n'est pas tenu de dire le dernier mot, le plus savant ou le plus intelligent, sur les textes. Il peut se contenter de murmurer voici ce qu'IsaĂŻe me dit ce matin, voilĂ comment j'entends aujourd'hui cette pĂ©ricope de Matthieu. 4. Parler authentiquement 35Je plains les prĂ©dicateurs qui empruntent textuellement leur prĂ©dication Ă un site internet, Ă une revue ou un homĂ©liaire, mĂȘme si leur rĂ©fĂ©rence est de qualitĂ©. Car chacun a son propre timbre l'accent est Ă la parole ce que le sourire est au visage. Un Strasbourgeois ne s'exprime pas comme un Genevois, ni un Marseillais comme un QuĂ©bĂ©cois. Chaque prĂ©dicateur porte en lui une vibration propre, selon laquelle il sonne juste et parle vrai ». Il faut ĂȘtre et rester naturel, ĂȘtre et demeurer soi-mĂȘme, pour Ă©crire et interprĂ©ter sa propre musique pour le style, la voix et le ton comme pour les gestes. Ă chercher le populaire », on finit dans le trivial ; Ă quĂȘter les effets de manche solennels, on aboutit au prĂ©tentieux. Quelques caricatures Ă Ă©viter 36Certains genres doivent ĂȘtre absolument Ă©vitĂ©s le genre bavard », qui revient toujours sur les mĂȘmes histoires personnelles et ressasse les mĂȘmes clichĂ©s ; le genre tribun», qui essaie d'arracher l'adhĂ©sion du peuple Ă sa propre idĂ©ologie, en imitant la dĂ©magogie politicienne ; le genre avocat», pamphlĂ©taire ou apologiste, qui tente de dĂ©fendre Ă tout prix la cause du christianisme ou de l'Ăglise, au risque de produire un effet contraire; le genre professeur», qui rĂ©cite une leçon, dĂ©verse du haut de la chaire un savoir et relĂšgue inconsciemment les auditeurs au statut d'ignorants. Ce n'est pas d'en savoir beaucoup qui rassasie et satisfait l'Ăąme, prĂ©cise Ignace de Loyola, mais de sentir et goĂ»ter les choses intĂ©rieurement» Exercices spirituels, n. 2. Ătre soi-mĂȘme en homme de Dieu 21 G. Bernanos, Journal d'un curĂ© de campagne 1936, dans Ćuvres romanesques, Ă©d. A. BĂ©guin et M. Es ... 37L'acte de communication homilĂ©tique unifie la vie de celui qui prĂȘche c'est l'occasion pour ce dernier d'entendre la musique profonde de son ĂȘtre, de refaire sa thĂ©ologie biblique, dogmatique ou morale et d'en dĂ©gager l'essentiel. Le parler vrai de la prĂ©dication se prĂ©sente alors comme un acte-carrefour oĂč formation et expĂ©riences se donnent rendez-vous ; Ă condition que le prĂ©dicateur parle avec conviction, se donne Ă la tĂąche, se livre tout entier Ă son auditoire et se laisse brĂ»ler et blesser par la Parole. Le Journal d'un curĂ© de campagne de Bernanos l'exprime admirablement La Parole de Dieu c'est un fer rouge. Et toi qui l'enseignes, tu voudrais la prendre avec des pincettes [...] Je prĂ©tends simplement que lorsque le Seigneur tire de moi, par hasard, une parole utile aux autres, je la sens au mal qu'elle me fait21. » Car la conviction se rĂ©vĂšle contagieuse, l'enthousiasme communicatif. Que voilĂ un beau compliment, au terme d'une cĂ©lĂ©bration en tout cas, celui-ci, il y croit. L'homĂ©lie est une affaire de feu sacrĂ© reprendre le texte Ă©crit d'une prĂ©dication aprĂšs l'avoir entendue entraĂźne souvent une dĂ©ception, car il y manque le timbre, la vibration, l'accent. 22 H. Babel, La prĂ©dication, communicatrice de vie, GenĂšve, 1991, p. 36. 38Le prĂ©dicateur agit autant par ce qu'il est que par ce qu'il dit. Comment parler authentiquement de la relation Ă Dieu, sans la vivre soi-mĂȘme? L'auditoire se rend tout de suite compte si l'homĂ©lie sonne juste. L'Ă©tymologie du terme grec homoios, semblable; ilĂš, troupe, foule le dit bien l'homĂ©lie se prĂ©sente comme un discours dĂ©veloppant un Ă©troit contact avec les auditeurs et se dĂ©ployant comme un entretien familier Ă propos des textes et de la vie. Ă cet Ă©gard, toute l'activitĂ© pastorale est homilĂ©tique». Le pasteur H. Babel l'exprime en une formule lapidaire et provocante PrĂȘcher non comme on prĂȘche mais comme on parle. Et comme on parle pour son temps22.» Rester vulnĂ©rable Ă la vie 23 Au moment oĂč cet article a Ă©tĂ© achevĂ© juin 2008, il Ă©tait impossible en Suisse de ne pas faire r ... 39Pour faire passer tout l'Ăvangile dans toute la vie, il est indispensable que le prĂ©dicateur demeure vulnĂ©rable Ă ce qui se passe et Ă l'existence des gens23. L'authenticitĂ© de Don Helder Camara m'avait ainsi laissĂ© une forte impression lors de l'un de ses passages Ă Fribourg il ne se plaçait pas du tout en professeur ou en sage ; il commençait par raconter comment, au dĂ©but, il n'avait lui-mĂȘme rien compris, et comment les autres lui avaient ouvert les yeux. Cette humilitĂ© avait ensuite confĂ©rĂ© Ă son propos une prodigieuse crĂ©dibilitĂ©. DĂšs lors, le pasteur saura relever une rencontre qui lui a touchĂ© le cĆur durant la semaine une joie ou une dĂ©tresse partagĂ©es. Il suffit d'y faire sobrement allusion, avec pudeur et dĂ©licatesse. Le peuple de Dieu le saisit, car il vit des expĂ©riences analogues. Devant les grandes questions existentielles, personne ne peut s'enorgueillir. 40Toute parole est risquĂ©e. Le prĂ©dicateur n'a pas besoin de prĂ©tendre exprimer les vĂ©ritĂ©s Ă©ternelles. Il veillera simplement Ă y donner accĂšs, avec pertinence, voire impertinence, en osant une parole directe, parfois inhabituelle ou in-solente ». Il y faut une seule restriction le prĂ©dicateur est lĂ , avec des frĂšres et sĆurs, non pour ouvrir des blessures mais pour panser des plaies. 5. Parler clairement 24 Cf. Babel, La prĂ©dication, communicatrice de vie, p. 39-47. 25 Cf. B. Reymond, Le prĂ©dicateur 'virtuose' de la religion. Schleiermacher aurait-il vu juste?», Et ... 26 La mĂšre d'un jeune prĂȘtre lui avouait aprĂšs ses premiĂšres prĂ©dications Tu emploies des mots bea ... 41Une homĂ©lie obscure et compliquĂ©e n'est pas plus profonde qu'un sermon clair et simple24 ! Les remarques de paroissiens sont ici Ă redouter Vous ĂȘtre trop calĂ©, trop intelligent pour nous ! » Il en va ainsi pour tous les arts. Il est au pouvoir de tout le monde d'ĂȘtre compliquĂ©, mais le grand art trouve le chemin de la simplicitĂ© », dĂ©clarait Wilhelm FurtwĂ ngler, chef d'orchestre. Et Pablo Casals, violoncelliste Les choses les plus simples sont celles qui comptent vraiment ». Simplex, dans le langage biblique, s'oppose Ă duplex, d'oĂč vient duplicitĂ©. La complexitĂ© confine souvent Ă l'obscuritĂ©. Le prĂ©dicateur ressemble alors au virtuose qui accumule les gammes afin de donner l'impression que la musique interprĂ©tĂ©e est aisĂ©e25. On fuira donc le jargon ecclĂ©siastique, le patois» de Canaan. On saura se faire conseiller26 par des confrĂšres bien intentionnĂ©s et veillera Ă avoir quelque chose Ă dire, comme le conseillait CicĂ©ron. Le modĂšle de tout prĂ©dicateur demeure assurĂ©ment le Christ lui-mĂȘme Les foules Ă©taient extrĂȘmement frappĂ©es par son enseignement, car il enseignait avec autoritĂ© et non pas comme les scribes», selon Mt 7,28-29. Dans la synagogue de Nazareth, les auditeurs Ă©taient dans l'Ă©tonnement des paroles de grĂące qui sortaient de sa bouche» Lc 4,22. Parler juste » 42Contrairement Ă l'adage italien traduttore, traditore, le prĂ©dicateur qui ne traduit pas la Parole pour aujourd'hui la trahit. Si la prĂ©dication ecclĂ©siale ne sort pas du langage convenu et la plupart du temps pas compris, si elle ne parle pas la langue de l'assemblĂ©e et ne se risque pas Ă aller Ă sa rencontre, elle emprisonnera la parole. La sollicitude pastorale du responsable de communautĂ© se mesure Ă son dĂ©sir de comprendre ses auditeurs, de porter une attention soutenue Ă ce que pensent, Ă©prouvent, dĂ©sirent, souffrent, refusent, choisissent, oublient les gens des maisons et des rues, des bureaux et des boutiques de sa paroisse ; ces femmes et ces hommes, ces jeunes et ces enfants rencontrĂ©s, Ă©coutĂ©s, approuvĂ©s, contestĂ©s, de semaine en semaine, avec leurs mots et leurs manies, leurs slogans et leur tabous, leurs allures et leurs silences. L'homĂ©lie est acte de communion, elle allie beaucoup de bienveillance et de connivence, avec un peu d'esprit critique. 27 Au sens thĂ©ologique fort de la reconnaissance » d'un lien interpersonnel, tel que dĂ©veloppĂ© lors ... 43C'est seulement s'il se sent reconnu27 dans ce que dit le prĂ©dicateur que l'auditeur y prĂȘte vraiment attention. On ne retient de nouveau que ce qui peut ĂȘtre reliĂ© Ă un Ă©lĂ©ment familier. C'est tout l'art de la recognitio, reconnaissance partir du dĂ©jĂ connu pour conduire plus loin. F. Craddock en parle abondamment 28 Craddock, PrĂȘcher, p. 27. Qu'on ne voie pas lĂ [...] la suggestion de prĂȘcher ce que les gens ont envie d'entendre, mais plutĂŽt l'affirmation que l'on devrait prĂȘcher de temps Ă autre ce que les gens ont envie de dire28. 29 Ibid., p. 46 44Parler juste», c'est parler autant de la part de la communautĂ© qu'Ă son adresse. L'homĂ©lie ressemble Ă la priĂšre, elle donne voix Ă ce que les gens sentent, savent, croient. Mais elle peut aussi les briser, prĂ©cise F. Craddock, si un jour ils entendent vraiment ce qu'ils ont pris l'habitude d'Ă©couter sans l'entendre29.» Ceci exige du prĂ©dicateur qu'il commence par s'Ă©couter lui-mĂȘme avec sĂ©rieux, dans ses coups de sang et ses haut-le-cĆur, dans sa propre perception du siĂšcle, afin de mieux Ă©couter et rejoindre ses auditeurs. Parler vivant» 30 Le grand homilĂ©ticien amĂ©ricain D. Buttrick conçoit la construction d'une homĂ©lie par sĂ©quences m ... 31 Selon la notion d'homilĂ©tique narrative et de temporalitĂ© mise en rĂ©cit dĂ©veloppĂ©e notamment par E ... 32 Voir Martin, Predigt als 'offenes Kunstwerk' ? Zum Dialog zwischen Homiletik und Rezeptions ... 45La meilleure homĂ©lie, disait un plaisantin, c'est celle qui commence par une excellente introduction, qui se termine par une conclusion pertinente, et qui essaie de rapprocher le plus possible les deux l'une de l'autre». Une bonne prĂ©dication est celle qui dĂšs l'accroche captatio benevolentiae captive l'auditoire, le maintient constamment en suspens, comme dans un film30 ou un roman en plusieurs actes et Ă©pisodes31, et qui le laisse avec des questions ouvertes une Ćuvre d'art ouverte», selon un courant de l'homilĂ©tique germanophone 32. 33 W. Engemann plaide dans ce sens Ă partir d'une analyse sĂ©miotique du langage de la prĂ©dication ... 46En effet, comme dans toute communication, c'est l'auditeur qui fait le sens », Ă partir de la proposition qui lui est transmise. Il importe donc de lui donner Ă penser, Ă mĂ©diter, Ă rĂ©flĂ©chir, Ă transformer, Ă agir, pendant et aprĂšs la cĂ©lĂ©bration, en Ă©vitant un langage clos et obtus, en cultivant au contraire un type d'expression aĂ©rĂ©e, Ă©vocatrice et invitatoire. L'homĂ©lie ouvre des allĂ©es de significations aux auditeurs de les emprunter librement33. 34 Voir T. Long, Preaching the Literary Forms of the Bible, Philadelphia, 1989, et mon ouvrage, PrĂȘch ... 47Tous les genres sont permis, sauf le genre ennuyeux. Parler vivant, lorsqu'on est curĂ© d'une paroisse durant plusieurs annĂ©es, exige de savoir varier les formes, en fonction particuliĂšrement des genres littĂ©raires des textes prĂȘchĂ©s34 formes narrative, mĂ©ditative, exhortative, poĂ©tique, anecdotique, ecclĂ©siale, politique », doctrinale, morale, sacramentelle, liturgique. Sinon risquent de tomber des remarques comme celle-ci Votre prĂ©dication Ă©tait comme l'Ă©pĂ©e de Charlemagne. - Ah, incisive, puissante, Ă©tincelante, victorieuse ? - Non, longue et plate ! » Choisir un visage d'Ăglise 48La RĂ©vĂ©lation divine est langage, la prĂ©dication ecclĂ©siale est langage. Le type de langage retenu induira tel ou tel visage d'Ăglise auprĂšs des assemblĂ©es visage d'une Ăglise-bastion, qui se sent menacĂ©e et agressĂ©e par le monde sĂ©cularisĂ© et mauvais, si ne sont mises en avant que la Tradition et le MagistĂšre, Ă coup de citations d'autoritĂ© et avec Ă©vitement de toute formulation innovante ; visage d'une Ăglise voulant Ă tout prix Ă©pouser le monde environnant, avec le risque que le sel de l'Ăvangile ne s'affadisse et que la Parole de Dieu ne perde son tranchant cf. Ep 6,17, si on donne dans le spirituellement correct, la tolĂ©rance sans relief et le syncrĂ©tisme interreligieux ; ou encore visage d'une Ăglise militante, Ă la reconquĂȘte prosĂ©lyte d'une sociĂ©tĂ© qui s'est Ă©loignĂ©e de Dieu, si on recourt Ă un discours truffĂ© de dĂ©clarations, d'exigences et de condamnations, qui finit par devenir un acide corrosif plutĂŽt qu'un levain dans la pĂąte. 49Au contraire, avec un langage qui creuse en profondeur le message de la foi, qui propose la Bonne Nouvelle Ă partir de la vie des gens et invite Ă la relation personnelle et communautaire avec Dieu, voici que se dĂ©gage pour les fidĂšles l'image d'une Ăglise libre, vĂ©ritable signe lumineux pour le monde, telle une ville bĂątie sur la montagne et visible par tous, une Ăglise qui touche les cĆurs par le tĂ©moignage d'une expĂ©rience spirituelle inouĂŻe. De mĂȘme, avec le langage de l'empathie et de l'explication dans la patience et la charitĂ©, Ă l'exemple du Christ cheminant avec les disciples d'Emmaus, voilĂ que se dĂ©ploie le visage d'une Ăglise solidaire de l'humanitĂ©, qui fait entendre avec honnĂȘtetĂ© et sincĂ©ritĂ© sa voix dans le concert du monde, sans hypocrisie ni nĂ©otriomphalisme, en reconnaissant ses faiblesses et ses fragilitĂ©s et en se donnant les moyens de les corriger ; une Ăglise qui gagne en crĂ©dibilitĂ© par la pertinence et la discrĂ©tion de son action au service des petits, dans l'amour et le respect de la dignitĂ© de chaque ĂȘtre. Le langage de l'homĂ©lie sera donc capable de transformer en bon pain la farine Ă©vangĂ©lique, Ă condition que se lĂšvent des prĂ©dicateurs boulangers, qui donnent Ă goĂ»ter la saveur de la Bonne Nouvelle, en des prĂ©dications pĂ©tries d'images, de mĂ©taphores, d'anecdotes, et mĂȘme de plaisanteries. Pourquoi donner Ă manger des biscottes de rĂ©gime, alors qu'on dispose de pain frais et croustillant? Pratiquer un langage oral 50L'homĂ©lie relĂšve enfin de l'oralitĂ©, de l'oraliture, ose mĂȘme dire B. Reymond. Elle s'inscrit dans la grande chaĂźne de l'oralitĂ©, depuis la prĂ©dication des prophĂštes et de JĂ©sus, dont le texte des Ăcritures garde la trace, jusqu'au tĂ©moignage vivant des auditeurs. Elle prolonge la proclamation liturgique. Si le prĂ©dicateur la proclame par cĆur plutĂŽt qu'il ne la lit, c'est mieux. S'il la prononce de l'abondance du cĆur, c'est encore mieux. La maniĂšre propre Ă chacun s'adapte aux pĂ©riodes de la vie. Mais l'improvisation se prĂ©pare soigneusement, pour ne pas sombrer dans le bavardage. L'improvisation est la solution spontanĂ©e d'un problĂšme longuement mĂ©ditĂ©. 51Si donc le prĂ©dicateur prĂ©fĂšre Ă©crire entiĂšrement son sermon, qu'il le fasse en vue de l'annonce orale, avec des phrases brĂšves, sans trop de subordonnĂ©es, avec des images concrĂštes, comme dans une conversation. La parole orale frappe l'oreille une seule fois et exige d'ĂȘtre comprise tout de suite, alors que le lecteur peut revenir Ă l'exposĂ© Ă©crit. Il y a un moyen d'animer l'Ă©criture orale» d'une homĂ©lie rĂ©diger celle-ci en pensant Ă quelques personnes reprĂ©sentatives de la communautĂ© ĂągĂ©e, jeune, active, Ă la retraite, cultivĂ©e, Ă©trangĂšre, conservatrice», libĂ©rale»... ; s'adresser Ă elles directement en Ă©crivant le texte, avec une question sans cesse prĂ©sente Ă l'esprit vont-elles comprendre, suivre, rester intĂ©ressĂ©es ? 6. Parler positivement 52Pourquoi notre prĂ©dication apparaĂźt-elle si souvent triste, moralisante, larmoyante, voire sinistre ? L'Ăvangile est une bonne nouvelle et non pas l'annonce d'un accident. RĂ©jouissez-vous», ne cesse de clamer Paul cf. Ph 4,4. Pourquoi les prĂ©dicateurs lisent-ils leurs homĂ©lies, ainsi que les annonces paroissiales, comme s'ils anticipaient la fin du monde ? Construire une vie 53Que dans les assemblĂ©es tout se fasse en vue de l'Ă©dification», dit encore l'ApĂŽtre des nations 1 Co 14,26. Les prĂ©dicateurs ne sont pas lĂ pour saper le moral des gens, mais pour les aider Ă reconstruire leur vie dans ce monde en chantier. Il s'agit d'annoncer le salut, non la terreur. Vous nous angoissez, nous n'avons pas besoin de cela», disaient Ă juste titre des paroissiens Ă leur pasteur. Certes, l'homĂ©lie aide Ă prendre conscience de sa nuit et de son pĂ©chĂ©, afin de creuser le dĂ©sir de la lumiĂšre et du pardon. Mais elle n'a pas Ă virer Ă la jĂ©rĂ©miade. Il convient que les fidĂšles sortent de l'assemblĂ©e non pas dĂ©goĂ»tĂ©s d'eux-mĂȘmes et du monde, mais remplis de l'envie de se battre et d'affronter sereinement la rĂ©alitĂ© telle qu'elle est. F. Craddock Ă©crit dans cette perspective 35 Craddock, PrĂȘcher, p. 91 Si les auditeurs peuvent quitter la cĂ©lĂ©bration sans avoir l'impression qu'on les a rabaissĂ©s ; si leur sentiment qu'ils peuvent valoir quelque chose a Ă©tĂ© justifiĂ© ou restaurĂ©, si l'amour de Dieu et sa grĂące ont Ă©tĂ© perçus comme des rĂ©alitĂ©s accessibles ; s'ils sont convaincus que leur repentance et leur confiance sont acceptables aux yeux de Dieu ; s'ils sont plus ouverts Ă autrui et plus assoiffĂ©s de vivre dans l'alliance de Dieu ; alors il y a des chances que mĂȘme des Ă©trangers remercient le prĂ©dicateur Vous nous comprenez tout Ă fait bien»35. Ăveiller Ă l'espĂ©rance 54La proposition de la foi requiert une prĂ©dication de l'espĂ©rance, qui bien sĂ»r ne cajole pas mais console et conforte, guĂ©rit et pardonne, rĂ©vĂšle la puissance de la grĂące, une grĂące humble, entĂȘtĂ©e et inĂ©puisable, se faufilant dans les moindres interstices de foi pour Ă©clater en joie, en paix et en confiance dans la prĂ©sence de Dieu. Rejoindre la vie des auditeurs, c'est puiser dans l'Ăvangile des raisons de vivre et d'espĂ©rer, le goĂ»t de croire, l'audace de demander, de s'engager Ă cause de Dieu. S'il convient de dire ce qu'il faut faire, encore faut-il donner l'envie de le faire. S'il est indispensable d'annoncer le kĂ©rygme, encore faut-il montrer que ces vĂ©ritĂ©s donnent Ă vivre. Nourrir la vie spirituelle 36 Comme le dĂ©montrent admirablement les Ă©tudes sur les paraboles de P. RicĆur que nous avons traduit ... 55La pastorale d'engendrement demande un type de prĂ©dication qui sache proposer un enseignement spirituel nourri de la RĂ©vĂ©lation scripturaire, de la Tradition des PĂšres, des saints et de l'Ăglise et de l'expĂ©rience humaine profonde. Nourrir la vie spirituelle, c'est parler de la participation Ă la nature divine qui est promise Ă l'homme 2 P 1,4 ; inviter Ă la priĂšre et Ă l'oraison qui irrigue toute l'existence dans l'Esprit ; ouvrir les portes du Royaume de la gratuitĂ© et du don, au-delĂ de l'immĂ©diatetĂ© et du rentable ; inviter Ă l'aventure intĂ©rieure et au sacrifice consenti avec amour; faire entrer dans le monde du recueillement, de l'Ă©tonnement et de la paix du cĆur, de l'indignation aussi face aux injustices, des blessures de l'Ăąme et de l'exil intĂ©rieur; conduire dans cet univers, de quĂȘte de beautĂ© et de sens de l'existence, de la responsabilitĂ© assumĂ©e et du service engagĂ© ; faire souffler la brise de l'Esprit qui entraĂźne l'homme au plus profond de lui-mĂȘme, par un regard fait d'idĂ©al et de luciditĂ© ; prĂȘcher le Royaume, sa folie et son extravagance, sa loi d'amour sur-abondante, telle que la manifestent par exemple les Paraboles36 ; enfin faire surabonder la grĂące lĂ oĂč le pĂ©chĂ© abonde Rm 5,20. 7. Une homĂ©lie de pro-position » 37 S. Augustin, De doctrina christiana, IX, xii-xiv § 27-31, se rĂ©fĂšre explicitement au De oratore ... 56L'homĂ©lie liturgique a donc pleinement sa place dans une pastorale de proposition de la foi, suivant les trois instances homilĂ©tiques classiques de saint Augustin, inspirĂ©es de CicĂ©ron docere, delectare, moverĂ©37. L'homĂ©lie liturgique donne Ă penser docere en associant l'enseignement, la didascalie, le kĂ©rygme, l'annonce, le tĂ©moignage. Elle donne aussi Ă goĂ»ter delectare, parle aux sentiments et aux sens, offre un pressentiment mystagogique» du mystĂšre, de la beautĂ© de la vie spirituelle et de l'expĂ©rience mystique. Elle donne enfin Ă faire movere ou flectere par la lecture des signes des temps, elle devient exhortation et parĂ©nĂšse, en vue d'un agir renouvelĂ© et une conversion permanente. Chaque prĂ©dicateur, avant chaque prĂ©dication, aura Ă se poser les trois questions suivantes en vue d'Ă©valuer la pertinence de son propos qu'est-ce que je veux dire et enseigner ? Ă quelle dimension du mystĂšre, de la vie affective et spirituelle je souhaite conduire ? Ă quelle attitude, dĂ©cision et maniĂšre d'ĂȘtre ensemble je dĂ©sire entraĂźner ? Faire retentir l'appel Ă la conversion 57L'homĂ©lie vise en effet Ă faire retentir l'appel messianique Les temps sont accomplis et le Royaume de Dieu est tout proche convertissez-vous et croyez Ă l'Ăvangile» Mc 1,15. L'assemblĂ©e liturgique devient ainsi le lieu oĂč les fidĂšles retrouvent leurs convictions baptismales, se laissent saisir par la vĂ©ritĂ© du Christ et se mettent en marche d'un pas nouveau. Le ministĂšre de prĂ©dicateur prend alors la tournure d'une sorte d'accompagnement spirituel collectif. Si le prĂ©dicateur est convaincu et passionnĂ©, il sera convaincant et passionnant. Il ne doit pas prĂȘcher la bonne parole », mais la vraie Parole » qui pĂ©nĂštre jusqu'aux jointures et interpelle. On ne s'Ă©tonnera pas que des personnes touchĂ©es par une homĂ©lie demandent un entretien particulier Ă la suite de la cĂ©lĂ©bration. Des lumiĂšres sur le sens de l'existence 58La proposition de la foi exige une prĂ©dication robuste et prophĂ©tique, qui va Ă l'essentiel. MĂȘme lors d'assemblĂ©es hĂ©tĂ©roclites, comme celles des baptĂȘmes, mariages et funĂ©railles, ou dans ces circonstances-lĂ surtout, la prĂ©dication donnera une parole sur la vie, la mort et l'amour. Ces communautĂ©s hĂ©tĂ©rogĂšnes et occasionnelles ne ressemblent-elles pas aux foules qui, aujourd'hui comme Ă l'Ă©poque de JĂ©sus prĂšs du lac de GalilĂ©e, attendent une parole qui tranche sur le bouillon » culturel du temps, une parole-fanal qui soit un repĂšre dans le brouillard ? 59La proposition de la foi requiert une prĂ©dication dense et nourrissante, qui ose aborder les points cruciaux de la foi la relation Ă Dieu, la rĂ©surrection du Christ et la nĂŽtre, la divinitĂ© de JĂ©sus, la prĂ©sence rĂ©elle, le sacrement de rĂ©conciliation, la solidaritĂ© en actes et en vĂ©ritĂ© comme critĂšre de la pratique» religieuse. Les fidĂšles ont besoin de bergers qui se tiennent sur leurs deux jambes, qui fassent partager leurs convictions d'Ăglise et qui affermissent l'espĂ©rance de leurs frĂšres et sĆurs.
LesAnges dans nos campagnes 9 5 12 Piano Pno. Pno. Pno. 4 4 F C7 C7 F F C7 F C7 F F C D Gm F C C7 F F Bâ F C Bâ F Title: Les_Anges_dans_nos_campagnes - simplifiĂ© Created Date: 5/1/2016 9:2 Ce site utilise des cookies destinĂ©s Ă vous offrir une expĂ©rience utilisateur optimisĂ©e et personnalisĂ©e, Ă rĂ©aliser nos statistiques d'audience, ou Ă vous proposer de la publicitĂ© et des offres adaptĂ©es Ă vos envies et centres d'intĂ©rĂȘt. Vous pouvez cependant dĂ©cocher les cookies que vous ne souhaitez pas que nous utilisions. Conditions d'utilisation de ces cookies â Cookies techniques obligatoires Les cookies techniques sont nĂ©cessaires au fonctionnement du site et ne peuvent ĂȘtre dĂ©sactivĂ©s. Cependant, ils ne sont collectĂ©s et utilisĂ©s que durant votre prĂ©sence sur ce site.Lesanges dans nos campagnes. PostĂ© par cobra_60 Ă 11:01 - Partitions - Les - Commentaires [0] - Permalien . 01 fĂ©vrier 2021. Ma bonne Ă©toile. PostĂ© par cobra_60 Ă 11:00 - Partitions - M - Commentaires [0] - Permalien . 01 dĂ©cembre 2020. N'importe quoi (Sing anything) N'importe quoi (Sing Anything).PDF Extrait du dernier album de "The Strombolis"PasPartition anges dans nos campagnes â traditionnel Les anges dans nos campagnes est un vieux cantique traditionnel de NoĂ«l. Sa composition daterait de 1886 suite Ă une transcription de cantiques anciens rĂ©alisĂ©e par LĂ©on Roques, organiste. Les anges dans nos campagnes a Ă©tĂ© repris au cinĂ©ma en particulier dans le film âun taxi pour Tobroukâ en 1960 sous le titre la marche des anges. Compte tenu de la faible difficultĂ© de lâarrangement, ce cantique est proposĂ© au niveau dĂ©butant, niveau 2 dans le catalogue Nos formules sur mesure avec tutos pour apprendre Ă jouer au piano Les anges dans nos campagnes cĂ©lĂšbre cantique traditionnel de NoĂ«l. Contenu du cours Profdepiano vous propose formule Standard la partition imprimable des deux mains avec doigtĂ©s en pdf formule Standard + le contenu de la formule Standard et la partition animĂ©e des 2 mains avec doigtĂ©s en html sur votre navigateur formule Premium le contenu de la formule Standard + et la vidĂ©o avec clavier animĂ© et vitesse dâexĂ©cution rĂ©glable et le playback accompagnement en mp3. Vous pourrez ainsi jouer votre morceau comme avec lâaccompagnement dâun orchestre. formule Premium + le contenu de la formule Premium et un cours particulier sur rendez-vous en visioconfĂ©rence formule Standard la partition imprimable des deux mains avec doigtĂ©s en pdf â formule Standard + le contenu de la formule Standard et la partition animĂ©e des deux mains avec doigtĂ©s en html â formule Premium le contenu de la formule Standard + et la vidĂ©o avec clavier animĂ©, doigtĂ©s et vitesse d'exĂ©cution rĂ©glable â formule Premium + le contenu de la formule Premium et un cours particulier sur rendez-vous en visioconfĂ©rence â Acheter lesmf an ges dans nos cam pa gnes ont en ton nĂ© l'hym f p q = 100 et mf l'Ă© cho de nos mon ta gnes re dit ce chant mĂ© lo di eux Glo f 8 ne des cieux et l'Ă© cho de nos mon ta gnes re dit ce chant mĂ© lo di eux Glo f Glo ff Glo f f 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 NoĂ«l languedocien Harmonisation : JeanâPierre Paquet Les anges dans nos campagnes
Vivre le Temps ordinaire PriĂšres Parmi les chants... Comme Lui Robert Lebel / Claude Laflamme/Jo Akepsimas EspĂšre IsraĂ«l Paroles d'aprĂšs le Ps 131 130 et musique Chants de lâEmmanuel T. Petruccelli - Titre original Speri Israele Les mains ouvertes Paroles et musique Odette Vercruysse - Harmonisation FrĂ©dĂ©ric Fonsalas Mon PĂšre, je m'abandonne Ă toi Paroles d'aprĂšs Charles de Foucauld et Ste ThĂ©rĂšse de l'Enfant-JĂ©sus - Musique Jean-François LĂ©ost - Arrangements Alain LangrĂ©e - Chants de l'Emmanuel Sous ta misĂ©ricorde Paroles FrĂšre Daniel Bourgeois, FrĂšre Jean-Philippe Revel et psaume 122 - Musique PĂšre AndrĂ© Gouzes Tout est Ă vous Musique CommunautĂ© du Verbe de Vie â Paroles du refrain dâaprĂšs 1 Co 3, 22-23, Paroles des couplets dâaprĂšs la priĂšre de Jean-Paul II pour lâannĂ©e du Christ Tu es le pain Paroles BenoĂźt Gschwind - Musique G. Gafah - Harmonisation Frederic Fonsalas Voici le Seigneur Paroles P. Protot, R. Frey - Musique AndrĂ© Dumont, - Chants de l'Emmanuel - Harmonisation Frederic Fonsalas Vivre le Temps ordinaire PriĂšres Parmi les chants... Comme Lui Robert Lebel / Claude Laflamme/Jo Akepsimas EspĂšre IsraĂ«l Paroles d'aprĂšs le Ps 131 130 et musique Chants de lâEmmanuel T. Petruccelli - Titre original Speri Israele Les mains ouvertes Paroles et musique Odette Vercruysse - Harmonisation FrĂ©dĂ©ric Fonsalas Mon PĂšre, je m'abandonne Ă toi Paroles d'aprĂšs Charles de Foucauld et Ste ThĂ©rĂšse de l'Enfant-JĂ©sus - Musique Jean-François LĂ©ost - Arrangements Alain LangrĂ©e - Chants de l'Emmanuel Sous ta misĂ©ricorde Paroles FrĂšre Daniel Bourgeois, FrĂšre Jean-Philippe Revel et psaume 122 - Musique PĂšre AndrĂ© Gouzes Tout est Ă vous Musique CommunautĂ© du Verbe de Vie â Paroles du refrain dâaprĂšs 1 Co 3, 22-23, Paroles des couplets dâaprĂšs la priĂšre de Jean-Paul II pour lâannĂ©e du Christ Tu es le pain Paroles BenoĂźt Gschwind - Musique G. Gafah - Harmonisation Frederic Fonsalas Voici le Seigneur Paroles P. Protot, R. Frey - Musique AndrĂ© Dumont, - Chants de l'Emmanuel - Harmonisation Frederic Fonsalas
ySEx73. 293 23 318 133 2 115 338 24 22